Considero que le cambiar leyes de educación no cambia el panorama educativo. Se lograría avanzar en educación si: perfeccionamos al docente recibido y a su vez formamos bien a los nuevos; si enseñamos a respetar al docente que es ejemplo para sus alumnos, si les damos trabajo a los padres para poder dedicar un tiempo a su hijos; si somos coherentes en la toma de deciciones de manera de ser creíbles; si volvemos a los valores hoy dejados de lado como ejes del currículum todo el tiempo que sea necesario; si enseñamos que las instituciones se respetan con el cuidado, la vestimenta, el trato, etc, etc, Tanta familiaridad hace que todos seamos del mismo sexo y de la misma edad. Tanto luchar para que no haya diferencias... creó las diferencias mas marcadas. La igualdad se debería treferirse tanto a deberes como a derechos, sin inclinar la balanza hacia este ultimo. Iguales derechos,iguales deberes.

Cambian y cambian las Leyes y el panorama en Educación es cada vez peor..-
No pasará por otro lado el cambio?
Ni la Ley Federal, ni la próxima Ley Nacional que quieren imponernos, va a cambiar los problemas de fondo.

Muy simple: si del hogar no trae una formación básica de respeto al otro, de autoridad, de buenas costumbres; inculcar muchos conocimientos de VALORES ETICOS, MORALES : EDUCACION CIUDADANA. A respetar sobre todo las Instituciones, al propio docente, que note que no es un "igual". Quién a su vez tiene que estar "preparado" para esta formación, y ejercer AUTORIDAD bién entendida. El ejemplo es la mejor forma de transmitir.

LA NUEVA LEY DE EDUCACION DEBERIA PRIORIZAR O PONER ENFASIS DE QUE EL ARGENTINO APRENDA SUS DEBERES PARA CONSIGO MISMO Y PARA CON LOS DEMAS.
DEBE ENSENAR A LOS MAS CHICOS JUICIOS Y VALORES QUE DESARROLLEN UN ENTENDIMIENTO DE ACERCA DE LO QUE SOMOS Y QUE SE VAYAN FORMANDO PARA VIVIR EN UNA SOCIEDAD QUE TAMBIEN CONOCE DE SUS DEBERES Y OBLIGACIONES, ENSEÑARLES DE QUE EL HOMBRE PARA VIVIR EN SOCIEDAD NO TIENE QUE PENSAR QUE ES LIBRE(POR QUE SI SOMOS LIBRES NO EXISTIRIA EL ESTADO) Y QUE TODO ACTO QUE DESARROLLE NO DEBA CAER EN PERJUICIO DE SU SEMEJANTE.
HOY SE SABE MUCHOS DE NUESTROS DERECHOS, PERO CUMPLIMOS CON NUESTROS DEBERES COMO PARA PEDIR PROTECCION DE LA JUSTICIA.
CUANDO UN ARBOL NACE TORCIDO, NUNCA MUERE DE PIE.

Se debería fijar políticas educativas desde el ministerio consensuadas con todos los partidos políticos, clero,empresas,etc y dirigidos los debates por docentes informados en el tema. Esto debe quedar como políticas de estado que no varien con los cambios de gobierno.
Hacer hincapie en la jerarquización del docente y nombrar auditores por provincias, departamentos para que monitoreen se cumpla en todas las instituciones lo pautado. Falta compromiso y pertenencia de los docentes y por ese motivo debemos volver a la educación que teníamos en las escuelas normales.
Existen grandes fallas en los institutos de formación docente.
Falta preparación en los contenidos de los docentes y seguridad para presentar los temas, esto trae como problema que no se motiva al joven

La nueva Ley de Educación, debería priorizar la formación de los docentes, básicamente. Con respecto a los contenidos lo que debe ser el eje de los mismos es la formación en valores éticos y morales. Sobre estos pilares debería desarrollarse todo el sistema educativo argentino. Quienes somos docentes sabemos que hemos enfrentado miles de cambios y reformas,a través de las cuales nuestra educación ha ido en decadencia, lamentablemente.

debería hacer incapié en la enseñanza de valores que es lo que se ha perdido en todos los niveles.
No sirve ninguna transformación si no se es honesto al hablar y actuar, si se es egoísta y no se piensa en comunidad. Se debe ser honesto, aunque hoy suene medio raro. lamentablemente la escuela poco puede hacer aunque tenga la mas perfecta ley de educación, si de una vez por todas nonos damos cuenta que los valores que se han perdido es el principal problema. Si no piensen que tenemos una excelenye Constitución, ¿y se respeta tal cual o a medias, tenemos leyes decretos, etc, todos excelentes, pensando en la comunidad y en la justicia y otras tantas, y que hacemos sin se cumplen si nuestros repredentyantes son los primeros en violarlas y.. vaya si es que existen ejemplos!!. hasta que el ser Argentino no se maneje en sociedad con valores básicos y que es lo que debe aprender primero de sus padres y deben ser reforxzadpos en la escuela, van a seguir los fracasos. Por supuesto , que el negocio de la Ley Federal se debería haber acabado hace rato, pero no será éste un nuevo negocio?. O acaso muchos de los que hoy quieren hacer una la nueva Ley , no defendieron a rajatabla y recibieron los beneficios economicos de la Ley federal? HONESTIDAD, RESPETO, RESPONSABILIDAD, SOLIDADARIDAD, TOLERANCIA, Y OTROS

MUCHAS VECES NOS PREGUNTAMOS SI NACERIA DE NUEVO COMO ME GUSTARIA QUE FUESE EL MUNDO Y SUS COSAS NO?.- OBVIAMENTE, INCLINANDOME EN LA SANTA DOCTRINA DE DIOS, LA BIBLIA, NOS ENSEÑA COMO DEBEMOS SER LOS HUMANOS PARA QUE SOLAMENTE TENGAMOS UNA VIDA DE EXITO Y NO DE FRACASOS.- EN ESO LA EDUCACION DE NUESTROS HIJOS MUCHAS VECES, VEMOS QUE FRACASA Y QUE NECESARIAMENTE HAY QUE ENCONTRARLE UNA SALIDA O UNA SOLUCION AL TEMA O A LOS TEMAS.- ES DECIR QUE NOS HEMOS APARTADO DE LA PALABRA DE DIOS, HACEMOS LO QUE QUEREMOS, LE DAMOS LA ESPALDA A DIOS (PEOR PECADO)Y LE DAMOS LUGAR A SATANAS QUE REINA EN EL MUNDO.- Y AHI ESTA LA PERDICION; ALCOHOL, DROGAS, SEXO ILICITO, BRUJERIAS, PROSTITUCION, CRIMEN, ROBO, VIOLENCIA, ETC. ETC.- EN DEFINITIVA, SERIA BUENO QUE EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION, (HOGAR, ESCUELAS, FACULTAD, UNIVERSIDAD, CENTRO DE ESTUDIOS PRIVADOS,ETC., SE DEN CLASES DE LECTURA BIBLICA, DONDE REALMENTE ES DONDE NOS ENSEÑA UM SISTEMA DE VIDA, UNA VIDA DE EXITO, GOZOZA, Y QUE LE DEMOS EL FRENTE A DIOS A TRAVES DE SU HIJO JESUCRISTO QUE VINO AL MUNDO PARA SALVACION DE LOS QUE EN EL CREEN Y DE LOS QUE SE ARREPIENTEN.- PRINCIPIOS BIBLICOS, PRINCIPIOS DE VIDA, ES NECESARIO EN LA EDUCACION.- PODREMOS CAMBIAR EN ALGO?; ES UNA CUESTION DE ACTITUD Y VEREMOS LOS RESULTADOS.- ATTE. CARLOS

Me parece que el criterio que debe primar en educaciòn es PRIORIZAR la educaciòn para que la sociedad cambie. Y no solo priorizar sino invertir en educaciòn.
El problema está, a mi criterio, en que cuando la educaciòn se politiza tiende necesariamente al anquilosamiento ó, en el peor de los casos, la educaciòn pasa a ser una de los gastos innecesarios para el paìs.

Lamentablemente pienso que la crisis y la decadencia educativa de las ultimas decadas no obedecen a factores unicamente del sector educativo. Si pensamos a "la escuela" como una representación reducida de la sociedad actual, observaremos que todas las carencias que mis colegas docentes describen tan claramente en sus cartas anteriores, se reflejan casi exactamente en nuestra poblacion escolar actual. (carencia de valores en general, de códigos, de pertenencia, de identificación, etc)
No me abandona la idea de que estos alumnos de las escuelas de hoy, seran la clase dirigente del mañana, cuando yo ya este retirada de la docencia y me haya convertido en una sexagenaria prescindible.
Pueden redactarse, aprobarse, sancionarse cientos de leyes de educación mas, pero mientras no cambiemos nuestros valores de vida, los alumnos pasaran por las aulas como aves de paso y nada mas.

Sin dudas, la formación en valores.
Preguntarnos esto ahora, resulta extemporáneo. El proyecto debió haber sido precedido por el análisis de pedagogos y no ser obra solo de técnicos y políticos. Digo esto porque es la Pedagogía la ciencia o disciplina que tiene por objeto reflexionar críticamente (teorizar) sobre los fines de la educación (que es un proceso social mediante el cual un sujeto se apropia de los valores, hábitos, actitudes y creencias que constituyen la cultura básica de una sociedad).

La Ley debe asegurar a la sociedad que todo alumno que promueve un año lo haga sabiendo seriamente los contenidos correspondientes a cada trayecto y no obligar a los docentes a promocionar a gente que no aprende. Esa práctica va en desmedro de una sociedad con competencias reales.Elevar las exigencias académicas y no obligar a emparejar para abajo. Los mediocres imponen el ritmo de la enseñanza.

La nueva Ley de Educación debe tener una orientación concreta de sus contenidos. Una responsabilida mayor de los docentes y más exigencia a los alumnos.

La enseñanza de valores debe ser el tema prioritario como eje transversal de todo diseño curricular, y con una estrecha vinculación interdisciplinaria donde la educación del movimiento ocupe un espacio real de importancia en la formación integral de nuestros alumnos.-
¿Ley federal? o ¿Nueva Ley de Educación?. Todo se transforma en una mentira o hipocresia si la verdadera intención de los gobiernos de turno no es desarrollar la Educación con un sólido apoyo económico en todas sus áreas. La EDUCACIÓN de nuestro país será IMPORTANTE cuando los que nos gobiernan entiendan que es verdaderamente importante.-importante.

Como lo he expuesto en otros foros. La escuela solo deber hacer una cosa. ENSEÑAR CON EL EJEMPLO. La ley de educacion anterior y la actual no cambia en nada la crisis de la educacion. Por la simple razon que la solucion no radica en dictar leyes, si no cumplirlas. Y alli esta el problema.Para ello se necesita TRABAJAR CON RESPONSABILIDAD y constantemente , ESTUDIAR CONTINUAMENTE, los docentes estan preparados para dar el ejemplo en estas cuestiones??
En lo que respecta a los valores morales y eticos , eso DEBE venir de la casa , la escuela debe ocuparse de INSTRUIR AL ALUMNO y reforzar los valores, pero si en la casa tampoco NO SE EDUCA CON EL EJEMPLO , poco le queda a la escuela hacer

Es fundamental que tripliquen (3),(desde pre-jardín,(ideas Freudianas:lo de P.Jar.)),la enseñanza de: Matemáticas,Lógica,Filosofía,Idioma Castellano, e incorpore obligatoriamente Idioma Inglés,-los dos paises que más crecen: China e Indía,(en este último Idioma Oficial),lo tienen,-es básico para la normalización, o standardización (standardize),del comercio,industria y servicios,-entender este idioma (acá no nos sirve el perfil ideológico).Disminuir el ciclo de otras materías enciclopedistas,-cuyo conocimiento el educando,por oportunidad,intuición,necesidad,etc. obtiene en internet,(desde un ciber,si fuera necesario),a través de los principios aprendidos en las materias precitadas. Estas materías nos permitirán entender el mundo actual, y que éste nos ubique,nos brindarán enormes oportunidades de inserción en todos los ámbitos,nos harán sencillamente más aptos,útiles y felices. Me resulta preocupante por ejemplo ,,"el alto índice de suicidio juvenil en Entre Ríos,,," o que un gobernador cordobes diga: ...."mientras haya una necesidad habrá un peronista... por favor ,,que es eso,, ergo: ,,"el peronismo es una fábrica de necesitados,,,,"": Para pensar así de mi gobernador debo saber:LOGICA,MATEMATICAS,,: SIMPLE. Es evidente que algo estamos haciendo inadecuadamente,debemos aggionarnos,debemos reubicarnos en el planeta tierra,o sencillamente vamos a desaparecer: ¿suicidios en nuestra juventud ?,¿Políticos diciendo y haciendo barbaridades?,- Intendentes y funcionarios que seriamente( de verdad) no entienden que significa: malversación,- bueno si hasta una Ley lo autoriza, casi ya permanentemente a un Ministro a cambiar partidas a su entender,- como lo puede entender un presidente de comuna.Con conocimientos adecuados al mundo actual,será sumamente fácil,- el ",,capital del futuro de cada individuo será el conocimiento acumulado",,.Bienes y servicios ya hay como nunca lo hubo en el planeta: Hay que conocer(conocimiento),para poderlos utilizar: la educación: hoy como nunca nos iguala,-si nos cierran esa oportunidad, nos cierran el mundo: Nos suicidamos.

Para mì, el problema no es reformar la ley de educaciòn. Sinò reformar de una vez y para siempre todo el sistema politico de argentina.
Yo los 28 años que he vivido ahì, siempre he escuchado los constantes y repetidos problemas con la educaciòn, paros, marchas, pagos humillantes, demoras en los pagos, demoras en las clases, perjudicando asì a los niños y jovenes de ese hermoso paìs.
Ahora vivo en Mèxico y la verdad, acà no se oyen motivos de "eterna" protesta con el sistema educativo. La educaciòn en la Argentina es muy buena, a nivel latinoamerica. Por eso, digo, que el problema no va por ahì, sino que se centra en la politica del paìs. Aun ahora, que vivo lejos, hace casi 6 años, todavìa escucho, los "eternos" problemitas" que tienen siempre con la educaciòn.
Para mì, en lo personal, es un sistema viciado, donde gira y gira, sin rumbo fijo, sin soluciòn, mientras no se ataque este tema desde la legislaciòn y los hombres de politica argentina se pongan las "pilas" y dejen de pensar en sì mismos...la sobervia enceguece y va matando poco a poco un paìs....(làstima, porque es la historia de cada dìa, y eso no deja crecer a un paìs, pero mientras las autoridades no hagan algo contundente, seguirà asì por los siglos de los siglos(por eso Argentina nunca crece)

Soy brasileño y creo que para que haya una buena educacion hay que haber alunos interesados, y para que eso ocurra hay que implantar nuevos metodos de la enseñansa. Clases mas interactivas, quizás menos formal pero no menos inteligentes, clases en que relamente pega la atención del estudiante. Abrazo desde Brasil

que los profesores enseñen esplicando cada tema y no manden a investigar y despues tomen examen sin saber los chicos que era los que verdaderamente el maestro queria y no habia enseñado.que el estado garantice un sueldo 100% en blanco para evitar muchos paros. de esta forma garantice las horas clase.

Pediria se incluyera un gran parrafo que le ofreciera el mayor de los respetos a los Profesionales Docentes, que los directivos respalden desde ese punto de vista a sus empleados, y que se los hagan cumplir a los padres, que son los que menos respetan a los padres.Ademas de otros temas como es la diversidad y los docentes comunes, su respaldo, sus derechos,la capacitacion permanente y paralela a la posibilidad de ascensos, sin limite de antiguedad, el que se perfecciona crece y ocupa el lugar que le corresponde.Que los Profesionales de Nivel Inicial puedan obtener los mismos cargos directivos que los Maestros de EGB.

No me parece correcto hablar de "priorización", sino de "Ampliación y profundidad", pero para esto debería requerirse un ciclo en forma completo, sin paros. Al priorizar temas estamos, indefectiblemente, dejando otros de lado o se abordan muy superficialmente. Conjuntamente también debe analizarce el sistema de educación que, como ya se sabe, fue un fracaso en otros países y que acá, vaya uno a saber por qué se implemento, sumergiendo a la educación en una terrible y profunda crísis.
Es de suma importancia también tener en cuenta, y más por el conflicto que suscita en el periodo escolar corriente- paros-, el tipo de institución, es decir, si es pública o privada, ya que por el motivo mencionado anteriormente en este párrafo, la brecha de difenrencia entre ambas es cada vez más amplia, y más con aquellas que son privadas y no reciben subención estatal.
En lo personal me parece que, para empezar a ver los temas que deben ampliarse y profundizar desde mi punto de vista, como para otros deben priorizarse, hay que, primero, resolver los conflictos para asi llegar a una educación apropiada; luego hay que analizar el sistema de educación vigente, para llegar a ver si es el apropiado.
Es increíble como una situación conduce a otra y así el régimen de educación es vez más decante, perjudicando a toda generación que, el día de mañana verá y sentirá las consecuencias, como así otras ya la están sufriendo.

LA LEY DE EDUCACION DEBERIA SER COHERENTE CON LA EDAD DE LOS NIÑOS Y NO TRATAR DE IMPONERLES TEMAS QUE NO ESTAN EN EDAD DE COMPRENDER. DEBERIA ADEMAS INCLUIR QUE LAS HORAS DE 60 MINUTOS SOLO RIGIERA PARA LOS ALUMNOS DE POLIMODAL, PERO PARA LAS E.G.B 2 Y 3 DEBERIAN SER DE 45 MINUTOS. PUEDO GARANTIZARLO QUE LES CUESTA MUCHISIMO ADEMAS DE LOS TEMAS ARDUOS Y DIFICILES CONCENTRARSE 60 MINUTOS. CREO QUE DEBEMOS DE PENSAR EN LA EDAD DE CADA GRUPO DE ALUMNOS Y EN BASE A ESO RESPETAR SUS DERECHOS.

EN PRIORIDAD SUPREMA,QUE REGULE CON BUEN CRITERIO,EL VALOR DE LA CUOTA DE LOS COLEGIOS PRIVADOS,PUESTO QUE CONSEJO Y MINISTERIO DE EDUCACION,HAN PERMITIDO CON SU PASIVIDAD,QUE ESTOS GRUPEJOS ECONOMICOS,EXTREMOS AMANTES DEL CAPITALISMO,INSTALEN UNA ISLA,DENTRO DE NUESTRO PAIS,Y NADIE PARECE DECIRLES:SEÑORES¡BASTA¡DE JUGAR CON LA EDUCACIÒN¡¡.DE NO SER ASI,SE DESCOMPRIMIRÌA EN BUENA PORCIÒN,Y QUIENES PUEDAN ACCEDER A UNA CUOTA CRITERIOSA,DARIAN LUGAR A OTROS QUE NO PUDIESEN HACERLO.MAS IGUAL DEBERÀ HABER UN VISOR ESTATAL QUE TESTIFIQUE,LA CALIDAD DEL EJERCICIO,POR SUPUESTO QUE EL ESTADO ARGENTINO,JAMAS DEBE DEJAR QUE LE CIERREN LA PUERTA EN LA CARA.Y SI SE DEBEN MODIFICAR ITEMS,CLAUSULAS,LO QUE FUESE,POR NUESTROS EDUCANDOS QUE A NADIE LE TIEMBLE EL PULSO Y QUE SE HAGA SIN MIRAMIENTOS DE NINGUNA ESPECIE,A FIN DE TENER ACCESIBILIDAD POR DERECHO PROPIO A LA EDUCACION Y DE MANERA MAS EQUITATIVA.

Hola soy docente de primaria. he trabajado tanto en esc.privadas como en estatales. en el sector estatal no hay valores, los maestros se convirtieron en meros cuidadores, no hay respeto ni tampoco se lo apoya desde los directivos.Pude comprobar que todo es jugar, reirse, la escuela es un desastre ni hablarles de ser mejor. yo propongo una educacion basada en el respeto al maestro, en el apoyo al buen estudiante, en que en la escuela no se puede hacer lo que uno quiere. pesimos ejemplos vimos en tomar las escuelas y romper todo incluso a nivel universitario.Soy docente de Ciudad de Buenos Aires y por supuesto VIVA EL CAMPO FUERA LOS VAGOS.

Y màs "nuevas" leyes...normas...reglamentos..nuevas constituciones ...etc,etc.y asì hasta el infinito ,pero poco y nada se conseguirà si no definimos ,mejoramos una màs exacta idea de la sociedad socio-econòmica-cultural que tenemos y que muchas veces no queremos tener.Dicho asì parece una contradicciòn pero no lo es . Una cosa es lo que recitamos todos los dìas lo que deseamos y no podemos ser y hacer.Los valores culturales impregnados sobre todo en la Educaciòn formal se quedan en la retòrica , muy parecido a lo que sucede con la polìtica y los polìticos en su mayorìa .Hermosos, emocionantes y apasionados discursos en todos los espacios educativos e instituciones oficiales -privados de lo que soñamos ,queremos ser; pero llegamos hasta ahì . Faltan los comos,pensar-decir-hacer ,en una total coherencia. De que sirven leyes aisladas dentro de nuestras Instituciones democràticas cuando luego no se cumplen .Primero deberemos definir que EDUCACIÒN deseamos,si funcional a los distintos poderes polìticos-partidarios -econòmicos de turno o a una EDUCACION màs libre y màs democràtica.Hoy, como casi siempre , el mundo capitalista liberal o neoliberal ,socialistas ,etc. de derechas a izquierda , màs -menos progresistas ,no encuentran los rumbos verdaderos de como salir del grave atolladero.La pregunta es ; ¿ en donde està la Educaciòn aprendida en nuestras escuelas-universidades por las personas que tienen a cargo conducir,organizar una mejor sociedad...?Debo decir con causas de conocimiento que muchos que pasan por nuestras Universidades y luego son "profesionales y master" en ciencias salen funcionales a una sola forma de pensar y no digamos luego a formas de hacer contradictorias .El lema pienso-digo "lindo" pero despuès ....como llevar a la realidad los deseos.Todos sabemos , a no hacernos los hipòcritas , que el asunto econòmico es fundamental , no solo en los claustros sino en todos los sectores la mayor preocupaciòn gira alrededor de ello.Hay"romànticos"que lo niegan , dicen..."no se trata de lo econòmico"...pero de ello depende la alimentaciòn, la salud, la vivienda, la educaciòn,y el derecho a tantas otras cosas.Mantengo que estamos aprendiendo-enseñando, por acciòn u omisiòn, una sola forma de ver las cosas aunque nos lavamos la boca hablando de diversidad y democracia.En 1987 fuè aprobada en Entre Rìos una LEY, aùn sin reglamentar para la enseñanza obligatoria en nuestras escuelas que trata de que los educadores-educandos se formen una idea màs profunda de que existe otra manera-alternativa de pensarnos y organizarnos socio-econòmico-cultural.Hablo aquì de la enseñanza de la economìa social y del cooperativismo, bien entendido y aplicado.En nuestro paìs existen a diario buenos ejemplos de ello pero lamentablemente no son noticias y menos recordados en actos polìticos partidarios por en el poder de turno.Pregunto; ¿Por cuàl Educaciòn pasaron todos estos hombres o mujeres que cuando llegan a las cumbres no conocen otras alternativas...?Seguramente que ellos tambièn vivieron tiempos de reformas ..., leyes....normas ,todas nuevas en su momento . ¿ Y...QUE PASO.. ?.Solicito entonces; que antes de pensar de dictar "NUEVAS ...que en poco tiempo..ya son VIEJAS...LEYES; pensemos de ver las cosas con la otra "cara de la moneda", falta debatir cual moneda .Otro tema ; ¿Que pensamos sobre la PROFESIONALIZACIÒN DE LA EDUCACIÒN...¿ y LA VOCACIONAL...PARA DONDE VA ?.

Dada la urgencia de lograr la capacitación docente, explico, brevemente, cómo lo hice en la escuela que fundé dónde se logró una institución exitosa. Me capacité concurriendo a todos los eventos educativos, de mi ciudad, de otras ciudades y de algún país limítrofe. Capacité al personal que trabajaría en la escuela e iba capacitando a las personas que lo harían en los años siguientes. Ésto fue así debido a que no poseíamos, como tampoco lo poseen ahora, el conocimiento de los cambios en las Ciencias de la Educación. Presenté el Proyecto Institucional Educativo y ¡a trabajar!. Los logros fueron incontables ( puedo fundamentar). No contábamos con subsidios, sí con la colaboración de los padres y de la Comisión. Cuento mi experiencia porque conozco, a pesar de estar jubilada,las dificultades de la educación y lo difícil de armar la capacitación. Ésto podría ser una manera de avanzar ya, algo simple, comprometiendo a los directivos para que el docente tenga rápidas respuestas ante las dudas que se le puedan presentar. Es posible, el efecto multiplicador: directivos -docentes-no docentes, da resultado.La urgencia es mucha. En pocas palabras, pretendo hacer un aporte que podría implementarse ya.
Actualmente, conozco muy bien el trabajo de las escuelas, pues ayudo a los alumnos en sus trabajos escolares,a los cuales los niños rechazan por las inadecuadas propuestas docentes.

Luego de enviar mi aporte con respecto a lograr una capacitación docente, rápida y eficaz,contando mi propia experiencia y, ante la numerosa cantidad de correos recibidos, consultando sobre el tema, decidí contestar mediante el espacio que nos ofrece El Diario de Paraná. La experiencia se realizó en C. del Uruguay.Se inició en 1993 y estuve a cargo durante los primeros 10 años.¿Dificultades? : muchas, de todos los niveles. Ante "lo nuevo, desconocido", se produjo un rechazo en la comunidad educativa, manifestándose en ignorar nuestra existencia, no participando de nuestros proyectos, etc. Las familias, a pesar de ver el entusiasmo de los alumnos, el trabajo permanente de los valores, el compromiso del personal, que se capacitaba fuera de horario escolar, tenían cierto temor por la gran diferencia en la propuesta con las otras instituciones. A pesar de ello,continuamos. Donde participaban, eran premiados: Olimpíadas Matemáticas, de Química y Arte, de Lectura ,Ajedrez,Fotografía y Matemática, Ferias de Ciencias,etc.,etc.
Me interesa responder a quienes me consultan sobre cómo lograr una capacitación sin tener que hacer tanto esfuerzo. Yo pienso que en nuestra provincia, hay profesionales idóneos que podrían trabajar con los directivos y brindarles las herramientas necesarias para lograr el cambio. Luego, éstos,tal como lo expresé anteriormente, capacitar y guiar a los docentes de sus establecimientos, sin perder días de clases. Hay un tema al que considero importante:si los docentes no saben aplicar las innovaciones educativas, ¿ qué podemos esperar de los padres?. Temen por el futuro de sus hijos y desconocen qué y cómo se deben trabajar los contenidos. Ésto les produce angustia. Ven a sus hijos, que: - "no saben nada", que repiten y siguen sin saber o pasan de grado con grandes dificultades. Escucho a menudo, decir: "¿Por qué no les enseñan como lo hicieron con nosotros, estudiar de memoria, mucho "machaque",muchas cuentas de tarea y así saldrán adelante", es decir,que piensan que las Ciencias de la Educación,a diferencia de

las demás ciencias se quedaron estancadas desde hace unos 50 años. Éste es un tema a tener en cuenta, los padres deben saber qué y cómo debería trabajar la escuela de sus hijos y así exigir los cambios.
Sigo pensando que ésto no puede demorarse más. Son varias las generaciones frustradas. Mientras se prepara el gran cambio, que implica tiempo, presupuesto,etc.,SE PUEDE comenzar ya, contando con el compromiso de todos, empezando por las autoridades educativas.

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Garantizar eficaz año lectivo,hoy la politica gremial,toma por rehèn la escuela,en su mayoria,los maestros,cargan de tareas los alumnos y padres,no mintamos es asi,un alumno en discontinuidad de clases es un incapacitado mas,resultado,dia de la primavera,con sus hijos en casa,consultando internet para aprender con ellos,etc,etc etc.Estan construyendo un nido de delicuentes,a decir por la falta de educacion,asi no funcionan otros paises,miremos al costado,por no hacerlo,fuimos y perdimos guerras,recursos,tierras,y sigue.Prioridad garantias totales de clases y que sean eficaces,en la escuela,no en la casa.Sino,que los maestros dejen lugar,ya basta de politiqueria,va el pais en esto,y los sindicalitas,hoy ricos con sudores ajenos,lo saben bien y si no miren sus mundos,llenos de asados,reuniones inutiles,autos de enesimos dolares,cuentas bancarias,campitos y hasta hacienda aveces,segùn "permanencia en categorìa",mientras los padres hacemos de maestros.No es para agradecer

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Indignación por declaraciones del Sr. Silva Velazco a radio La Voz en alusión al aberrante caso Fornero.
El Sr. Silva Velazco dijo que la sociedad está 'enferma' y en realidad los que están enfermos son los delincuentes que él quiere hacer parecer como personas que se pueden reinsertar en la sociedad. En el caso Fornero existen tres asesinos o algún cómplice y partícipe de homicidio con alevosía. Un menor que 'mata' deja de ser menor para ser un 'asesino' y como tal debería juzgarse, y resguardar a la sociedad de tales seres. Pero claro, ese es el pensamiento de la 'sociedad enferma' como el Sr. Silva Velazco bien nos describe.
-Pues entonces Sr. ya que la sociedad está tan mal y los 'suyos' tan 'bien', 'dóciles' y 'recuperables' (aunque por lo visto Ud. olvida que la vida de Leandro es irrecuperable), por favor hágase cargo de ellos brindándole la mejor contención familiar en su propia casa y con su propia familia. Una vez que vea los resultados se sorprenderá al saber quien o quienes son los enfermos.
El Sr. Silva Velazco además verbalizó que 'sobre éste tema no puede opinar cualquiera'. Pues está vergonzosamente equivocado con su expresión y pensamiento, porque es la sociedad toda la que está cansada de padecer las consecuencias de los delincuentes que Ud. pretende que tan luego nosotros contengamos. Lo que menos se merecería la sociedad de su parte y de muchos como Ud. es disculpas y sentirse avergonzado por ser tan inútiles para erradicar la delincuencia y ni siquiera poder hacer justicia ante el asesinato de inocentes.
Atribuyéndome el mismo derecho al uso del adjetivo agraviante para la sociedad que contribuye para su salario, pido perdón a los Sres. padres de Leandro y hermanos por gente 'enferma' como Ud. Sr. Silva Velazco.

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